ما هو “شعور بالهدف؟”. يمكنك اكتشاف استجابة أطول لهذا القلق هنا ، ولكن في جوهرها ، يتعلق الأمر بما تؤمن به ، وما تقدره في الحياة ، وكذلك ما يحفزك. إنه محرك الأقراص وراء الرغبة في تحقيق مستقبل مرضي ، مما يجعله حيازة مهمة للغاية للطلاب.
تشير الأبحاث إلى أن المتدربين ذوي الإحساس القوي بالوظيفة لديهم:
تفاعل أعلى في الأنشطة الأكاديمية
عادات دراسة البحث الأكثر فعالية
نجاح أعلى وكذلك الرضا التام عن دراساتهم.
مع مثل هذه الآثار ذات المغزى ، يبدو من الضروري أن نحاول تحديد شعور بالوظيفة لدى طلابنا. بالضبط كيف يمكن للمرء القيام بذلك؟ لقد قمنا بفحص الدراسة البحثية وكذلك وضعنا 5 اقتراحات حول كيفية مساعدة المدربين بالضبط في إنشاء شعور طلابهم بالهدف.
كتاب “إتقان عقلية” ورشة عمل متدرب
زراعة الفضول
لمساعدة المتدربين في العثور على ما يفكرون فيه وكذلك ما يحفزهم ، يمكن للمدربين التركيز على زراعة الفضول في فصولهم. يمكنهم القيام بذلك عن طريق إخضاع المتدربين لمجموعة من الموضوعات وكذلك مناحي الحياة في الفصل. عندما يلاحظ المدربون أن المتدربين يتفوقون في منطقة معينة ، يجب عليهم الإشارة إليهم. تؤثر على الرهبة وكذلك تحفيز المتدربين على التحقق من مكان حماسهم ، وكذلك المكان الذي يريدون إحداث تغيير.
تشجيع الانعكاس الذاتي
التفكير في رحلتك بعيدًا وكذلك المكان الذي تريد الذهاب إليه بعد ذلك أمر ضروري لإثبات شعور بالهدف. يجب على المتدربين أن يهتموا بما يجعلهم سعداء ، وما هم على استعداد كثيرون لبذلوا الجهد ، وكذلك ما يهمهم. يجب أن يظهروا بالمثل على تعليقات الآخرين ، والاستماع إلى ما يؤمن به الآخرون ويقدرونهم. يمكن للمدربين تحفيز هذه القدرة العاكسة من خلال الشك في أنفسهم. لماذا لا تجعل المتدربين لديك يستجيبون لهذه المخاوف بمهمة كتابة المقالات العاكسة ، لتدفق أفكارهم؟
محرك الأهداف
يزيل الطلاب الذين لديهم شعور بالوظيفة الأهداف ، والتي يتم تحديدها من خلال ما يهمهم ، وكذلك وضع خطط معقولة لتحقيق هذه الأهداف. يمكن للمدربين الحصول على المتدربين لتحديد أهداف حكيمة (محددة ، قابلة للقياس ، قابلة للتحقيق ، مناسبة وكذلك المرتبطة بالوقت) وفقًا لإحساسهم بالهدف. يسهل الشعور بالوظيفة إنجاز الأهداف بتقديم التفاؤل ، والحتمية للوصول إلى أهداف صعبة ، وكذلك المتانة في الحواجز.
هناك العديد من الطرق التي يمكنك بها مساعدة المتدربين في تحديد أهداف ممتازة. يعد استخدام أوراق عملنا القابلة للطباعة تحديد الأهداف.
نموذج وكذلك معلمه
يمكن أن يكون للمعلمين الذين يقومون بنمذجة إحساسهم بالوظيفة تأثير قوي على المتدربين أثناء مراعاة قيمهم وكذلك الطموحات. يجب أن يكون المدربون مرشدين بالإضافة إلى النماذج. على الرغم من أن وجود إحساس قوي بالوظيفة قد يزيل الفوائد ، إلا أن البحث عن الشعور بالوظيفة يمكن أن يكون مزعجًا وكذلك مرهقًا. متطلبات المتدربين لدعم هذه العملية. يمكن للمدربين تقديم هذا الدعم ، ومع ذلك ، يجب على الحفاظ على توقعات عالية ، لأن هذا سيوفر للمتدربين وظيفة للوصول إليهم. أخيرًا ، ليس آخراً ، يمكن أن يقوم المتدربون بإنجاز ما شرعوا في فعله – وكذلك المزيد. سيعمل هذا بالمثل على تعزيز نمو عقلية النمو ، والذي يرتبط بعناية بالشعور بالهدف.
تواصل بالعالم الحقيقي
في كثير من الأحيان ، يرى المتدربون التعليم على أنه شيء يتعين عليهم فقط الكفاح معه ليتمكنوا من الوصول إلى حياتهم. متطلبات المدربين لإظهار المتدربين أن التعليم أفضل لحقيقة حياتهم مما يعتقدون. احصل على متدربين في مشاكل في العالم الحقيقي ، بالإضافة إلى تعليمهم بشأن إلهام الأشخاص ، لسد المسافة بين الفصل والحياة. أيضا ، تزويد المتدربين بصوت ، على سبيل المثال مع لجنة متدرب. هذا يساعدهم على إدراك القوة التي لديهم لإحداث تغيير في الأشياء التي يهتمون بها.
افكار اخيرة
الشعور بالوظيفة هو مفهوم معقد. قد يستغرق الأمر سنوات لتأسيسه وكذلك التعديل مع مرور الوقت. شريطة فوائدها ، نعتقد أنه من الضروري مساعدة المتدربين على الانخراط في إحساسهم بالهدف. نأمل أن توفر اقتراحاتنا الخمسة المدربين بعض التقنيات للقيام بذلك.
ما زلت تواجه صعوبة في فهم ما هو شعور الوظيفة حقًا في المقام الأول؟ هل تم فحص مدونتنا على “ما هو الشعور بالهدف؟”.